Uskonnon ja elämänkatsomustiedon opettamista koskevassa selvityksessä ei esitetä oppiaineiden yhdistämistä suoralta kädeltä. Opetus- ja kulttuuriministeriön toimeksiannosta torstaina julkaistu selvitys patistelee kuitenkin katsomusaineiksi nimitettyjen oppiaineiden uudistamisurakkaan.
Selvityshenkilö Eero Salmenkivi sanoi, että nyt julkaistu selvitys toimii lähtölaukauksena uudistustyölle.
– On selvää, että eri uskonnon oppimäärissä ja elämänkatsomustiedossa on paljon yhteistä. On myös yhtä selvää, että aika paljon on myös sellaista, mikä ei ole yhteistä, Salmenkivi sanoi STT:lle.
Nykyisin kahteen oppiaineeseen jakautuva katsomusaineiden opetus vaatisi selvityksen mukaan selkeyttämistä.
– Esitämme, että asia vaatisi lisäselvityksiä ja myös valtakunnallista ohjeistusta siihen, että mitä asioita voidaan opettaa yhdessä.
Selvityksen mukaan tavoitteena tulisi olla elämänkatsomustiedon opetuksen avaaminen tulevaisuudessa lukio-opinnoissa myös uskontokuntiin kuulumattomille.
Oppiaineiden yhdistämisestä on jo kokemuksia
Selvityksessä esitetään useita toimenpiteitä, joilla uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetusta voitaisiin kehittää.
Yksi ehdotus on katsomusaineiden opetuksen kehittämisryhmän perustaminen. Siihen kuuluisi opetus- ja kulttuuriministeriön ja Opetushallituksen virkamiesten lisäksi poliittisia päättäjiä.
Lue myös: Uskonnontuntien tilalle haluttaisiin tunnuksetonta katsomustietoa
Opetusministeri Li Anderssonin (vas.) mukaan katsomusaineiden opetusta koskevalle selvitykselle sekä jatkotyölle on vahva tilaus.
– Yhteiskunnan muuttuessa myös katsomusaineiden opetuksen on kehityttävä. Toivon, että katsomusaineiden tulevaisuuden suunnista käydään yhteiskunnallista keskustelua, jossa eri näkemyksiä kuullaan laajasti, Andersson sanoo tiedotteessa.