Väitöskirjatutkija Leea Lakka halusi selvittää, miksi lukemisen ja kirjoittamisen taito suomalaisnuorilla rapistuu. Hän seurasi kahden ysiluokan toimintaa takarivistä käsin ja sai huomata, kuinka "koulun oppositio" väistelee oppimista kaikin keinoin.
Koulun oppositio viittaa Lakan näkemykseen takarivin roolista luokissa. Hän vertaa ysiluokkaa pienimuotoiseen yhteiskuntaan, jossa takarivi muodostaa oman yhteisönsä.
Keskiössä takarivissä on oppimisen ja opettajan vastustelu.
Lakan tutkimuskohteena olevissa luokissa tähän porukkaan kuului noin viidesosa oppilaista.
Osa heistä on "selvästi alisuorittamassa" – joillekin taas koulunkäynti on vaikeaa jo muutenkin. Hän kuvailee takarivin oppilaita ”heterogeeniseksi porukaksi”.
Helpolla menestykseen?
Oppimista vastustelevien takarivin oppilaiden arvosanat ovat lähes järjestäen suhteellisen vaatimattomia.
Lakka nostaa Viiden jälkeen -ohjelman haastattelussa esille, että ympäröivä porukka vaikuttaa merkittävästi takapenkkiläisten oppimiseen. Helppouden pyrkimys on jatkuvaa.
– Läppä eli huumori lävistää kaiken toiminnan. Harvoin takarivissä on sellaista tilannetta, että totisesti käytäisiin hommaan kiinni.
Takarivissä kaikkeen suhtaudutaan siis enemmän tai vähemmän huvittuneena.
